Como enseñar a ser RESPONSABLES a nuestros/as HIJOS/AS
¿Qué es la responsabilidad?
- Cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo.
- Hecho de ser responsable de alguna persona o cosa.
- Obligación de responder ante ciertos actos o errores.
- (Cada uno es responsable de sus actos. Debe responder ante los demás de ellos.)
La responsabilidad
- Cuando decimos: “aún es pequeño/a” o “ya se hará mayor” estamos pensando que nuestro hij@ se convertirá en un ser responsable sin que hagamos nada. Eso no es así.
- Para exigir responsabilidad hay que tener en cuenta:
- La edad.
- El desarrollo evolutivo de nuestro hijo o hija.
- Las capacidades de nuestro/a hijo/ja.
Algunos enemigos de la responsabilidad a la hora de educa a nuestros/as son actitudes como:
- A veces es más fácil para los padres hacer ellos mismos las cosas que enseñarle, ayudarle y esperar a que él/ella sea capaz de hacerlas.
- Una actitud sobreprotectora que impida a nuestro/a hijo/a hacer las cosas por sí mismo y hacerse cargo de responsabilidades.
- Una postura de exigencia excesiva es igualmente nociva. Al no estar preparado le generará inseguridad y miedo.
Su hijo/a es reponsable si…
- …realiza sus actividades y tareas normales sin que haya que recordárselo en todo momento.
- …puede razonar lo que hace.
- …no echa la culpa a los demás sistemáticamente.
- …es capaz de escoger entre diferentes alternativas.
- … puede jugar y trabajar a solas sin angustia.
- …puede tomar decisiones distintas de las que toman otros en el grupo en que se mueve (clase, pandilla, hermanos).
- …tiene diferentes objetivos e intereses que puedan absorber su atención.
- …conoce y respeta los límites impuestos por padres o profesores sin discusiones inútiles.
- …puede concentrar su atención en tareas complicadas (dependiendo de su edad) durante cierto tiempo sin llegar a situaciones de frustración.
- … lleva a cabo lo que dice que va a hacer.
- … reconoce sus errores.
Los padres no educan en la responsabilidad si…
- …les recuerdan las cosas cuando a ellos o a ellas “se les olvidan.”
- …lo hacen ellos mismos porque “es más sencillo.”
- …subestiman la capacidad de su hijo/a.
- …califican a sus hijos/as de incompetentes o irresponsables.
- …permiten a los hijos que se califiquen a sí mismos así.
- …hacen cosas por sus hijos para que ellos les quieran o para que no les hieran en sus sentimientos.
- …creen que sólo los padres que trabajan duramente y hacen un montón de cosas por los hijos son “buenos” padres.
¿Cómo educar en la responsabilidad?
- Hay que explicitar una serie de normas (pocas y claras) de obligado cumplimiento.
- No les recuerde las cosas una vez que está seguro de le han escuchado y entendido.
- Establezca costumbres lo más regulares posibles (horarios, hábitos, formas de comportarse).
- Acuérdese de lo que usted ha dicho. Si los padres se “olvidan” están otorgando a su hijo/a permiso para hacer lo mismo.
- Desarrolle en su hijo/a la sensación de que posee recursos, oportunidades y capacidades para influir sobre las circunstancias de la propia vida.
- Establezca normas y límites. Muy importante. Y no le permita pasar más allá de determinadas “líneas rojas”.
- Ayude a sus hijos/as a tomar decisiones. Para ello:
- Ayúdele a buscar todas las alternativas.
- Seleccionar la más adecuada, una vez analizados los pros y los contras.
- Valorar las consecuencias de la decisión.
- Una vez tomada la decisión analizar su resultado.
- Sea coherente. Es la mejor forma de indicar al niño que los adultos dicen las cosas en serio. Los adultos coherentes ayudan a los niños a sentirse seguros. Cuando no existen normas claras y evidentes, no hay manera de ser coherente.
- Utilice las tareas y obligaciones propias del funcionamiento de la casa para crear responsabilidad.
- Las tareas y obligaciones son cosas concretas: se puede especificar cómo, cuándo y quién debe hacerlas. Esto ayuda a desarrollar la capacidad de organización y manejar los propios recursos.
- No sea arbitrario.
- Ser arbitrario significa hacer algo diferente de lo que se había dicho o hacer algo sobre lo que no se había advertido. Para evitar ser arbitrarios debemos aclarar lo que queremos, comunicar estas expectativas de forma sencilla y directa, y concretar cuáles son las consecuencias esperables si el niño o la niña actúan en consonancia o no con esas expectativas.
- Hay que aclarar a nuestros/as hijos/as lo que queremos, comunicar estas expectativas de manera sencilla y directa y concretar cuáles son las consecuencias esperables si el chico actúa en consonancia o no con esas expectativas.
Si nuestro/a hijo o hija actúa de forma responsable:
- Hágaselo saber de palabra.
- Destaque los logros de su hijo/a, no solo sus fallos.
- Apoye a su hijo/a si realmente lo necesita.
- Muestre interés por sus cosas y anímele.
- Comparta con su hijo o hija algunas actividades y tareas de vez en cuando.